Công bố chính thức lịch thi đại học cao đẳng năm 2014

Trong hội nghị tổng kết năm học 2012-2013 các trường ĐH, CĐ, Bộ GD-ĐT đã chính thức công bố lịch tuyển sinh (lịch thi đại học cao đẳng ) năm 2014 đối với các trường thi tuyển theo phương thức 3 chung.

Đối với những trường tuyển sinh riêng, hiện tại Bộ GD-ĐT vẫn chưa có phương án. Trong ngày hôm nay, đại diện các trường ĐH, CĐ cả nước sẽ thảo luận về lịch tuyển sinh riêng của các trường.

 Lịch thi đại học cao đẳng năm 2014 theo phương thức 3 chung như sau:

Đợt I kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ 2014 sẽ diễn ra từ ngày 4 – 5/7/2014, thi đại học khối A, A1 và V. Thí sinh thi khối V, sau khi dự thi môn Toán, Lý, thi tiếp năng khiếu Vẽ đến hết ngày 11/7/2014.
Đợt II: Ngày 9 – 10/7/2014, thi đại học khối B, C, D và các khối năng khiếu. Thí sinh thi khối năng khiếu, sau khi dự thi các môn văn hoá (Khối H, N thi môn Ngữ văn theo đề thi khối C; Khối M thi môn Ngữ văn, Toán theo đề thi khối D; Khối T thi môn Sinh, Toán theo đề thi khối B; Khối R thi môn Ngữ văn, Lịch sử theo đề thi khối C).

Thí sinh tham dự kỳ thi đại học 2013. Ảnh Hoàng Hà.

Đợt III: Ngày 15 – 16/7/2013, thi cao đẳng tất cả các khối thi. Thí sinh thi khối năng khiếu, sau khi dự thi các môn văn hóa, thi tiếp các môn năng khiếu đến ngày 21/7/2014.
Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các trường ĐH, CĐ đăng ký chỉ tiêu tuyển sinh năm 2014 trước ngày 25/02/2014.
Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT) sẽ ban hành quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy trước ngày 25/2/2014.
Các trường THPT thu hồ sơ và lệ phí ĐKDT và các Sở GD-ĐT thu hồ sơ và lệ phí ĐKDT của thí sinh tự do từ ngày 10/3/2014 đến 10/4/2014.
Các trường ĐH, CĐ thu hồ sơ và lệ phí ĐKDT tại trường từ 11/4-17/4/2014.
Các trường ĐH có tổ chức thi tuyển sinh hoàn thành chấm thi, công bố điểm thi thí sinh trên các phương tiện thông tin đại chúng trước ngày 1/8/2014. Các trường CĐ công bố điểm thi thí sinh trước ngày 5/08/2014.
Các trường ĐH, CĐ công bố điểm trúng tuyển, gửi giấy báo chứng nhận kết quả, phiếu báo điểm, giấy báo trúng tuyển cho các Sở GD-ĐT trước ngày 20/8/2014.

Phan Khuê –  Kênh 14

Đọc thêm »

Những Ultrabook tốt nhất năm 2013

Bên cạnh những chiếc laptop ưu tiên về cấu hình, các nhà sản xuất laptop trong năm 2013 cũng tung ra thị trường những mẫu laptop siêu di động mỏng nhẹ.

 Asus Zenbook Prime: Ultrabook toàn diện nhất

Asus Zenbook Prime là model được đánh giá cao về hiệu suất, thiết kế, tính năng và hậu mãi. Máy được đánh giá cao ở màn hình cảm ứng đạt độ phân giải Full HD kèm chức năng chống lóa cho khả năng hiển thị tuyệt vời với màu sắc trung thực.

Tuy không sở hữu chip Haswell mới nhất của Intel, nhưng Zenbook Prime cũng được trang bị chip Ivybridge core i7 tốc độ lên đến 3.1 GHz, đồ họa Nvidia GT650M, RAM 4GB và ổ cứng SSD 512 GB. Giá bán tham khảo của model này tại VN khoảng 16,5 triệu đồng.

 Lenovo IdeaPad Yoga 13: Ultrabook 13 inch pin “trâu” nhất

Đúng với tên gọi, Yoga 13 sở hữu màn hình 13,1 inch cùng với một thiết kế linh hoạt giúp máy có khả năng xoay, lật và tách rời với bàn phím để sử dụng như một chiếc tablet. Thời lượng pin của máy lên đến 8 giờ đồng hồ – cao nhất trong các dòng Ultrabook hiện nay.

Tuy nhiên, để đạt được thời lượng pin ấn tượng, Lenovo cũng phải giảm tốc độ vi xử lý của máy xuống còn 1,9 GHz. Ngoài ra, việc sử dụng Yoga 13 như một tablet cũng gây ra khá nhiều bất tiện vì kích thước màn hình lớn. Model này hiện có giá khoảng 26,9 triệu đồng.

 Samsung ATIV Book 9: Ultrabook có màn hình nét nhất

ATIV Book 9 là Ultrabook 13 inch có màn hình nét nhất hiện nay với độ phân giải lên đến 3.200 x 1.800 pixel. Máy sử dụng chip Haswell Core i5 xung nhịp 1,6 Ghz, Turbo Boost lên đến 2,6 GHz, RAM 4GB onboard DDR3, bộ nhớ SSD 128 GB, thời lượng pin 7,5 tiếng.

Đây là chiếc Ultrabook thiên về hiệu năng và thiết kế không có nhiều đột phá so với các đối thủ. Nhược điểm duy nhất của model này là cấu hình không thể nâng cấp. Giá bán của mẫu Ultrabook này từ 29,5 triệu đồng.

 Sony Vaio Pro: Ultrabook mỏng nhẹ nhất

Xuất hiện tại triển lãm Computex ở Đài Bắc vào giữa năm 2013, Sony Vaio Pro là chiếc Ultrabook được đánh cao về độ mỏng và hiệu năng. So với những người tiền nhiệm, phong cách thiết kế của Sony Vaio Pro không có gì mới ngoài kích thước và cân nặng được tinh giản tối đa. Máy mỏng chỉ 1,7 cm ở điểm dày nhất và nặng chưa đầy 1 kg.

Sony Vaio Pro có hai phiên bản 11 inch và 13 inch, cả hai có cấu hình tùy chọn tối đa vi xử lý Intel Core i7 Haswell, RAM 8 GB, ổ cứng SSD dung lượng 256 GB. Máy có hai cổng USB 3.0, cổng HDMI, giắc cắm tai nghe, đầu đọc thẻ SD, pin không thể tháo rời. Giá bán của Vaio Pro 11 là từ 1.149 USD và của Vaio Pro 13 là 1.249 USD (khoảng 26,4 triệu đồng)

 Acer Aspire S7: Ultrabook có thiết kế đẹp nhất

Vốn nổi tiếng với những chiếc Laptop bình dân giá tốt nhưng Acer vẫn có đại diện góp mặt trong phân khúc Ultrabook cao cấp với chiếc Aspire S7. Model này được nhiều trang công nghệ đánh giá cao về thiết kế với bộ khung bằng hợp kim nhôm và Magie. So với Aspire S5, Aspire S7 mỏng và nhẹ hơn đáng kế với cân nặng chỉ 1,3 kg và độ dày 11,9 mm. Máy cũng được trang bị một màn hình cảm ứng 13 inch Full HD.

Về cấu hình, Aspire S7 trang bị vi xử lý Haswell Core i 7 1,8 GHz (Turbo Boost lên đến 3,0 GHz), RAM 4GB, bộ nhớ 128 GB SSD. Nhược điểm của máy là số lượng cổng kết nối khá hạn chế khi chỉ có 2 cổng USB 3.0, một cổng HDMI và khe cắm thẻ nhớ. Máy có thời lượng pin khoảng 7 giờ đồng hồ. Máy hiện được bán với giá khoảng 32 triệu đồng.

 Phan Khuê –  Zing.vn

Đọc thêm »

Cậu bé người Việt từ khu ổ chuột thành SV Đại học Yale

George Huynh (17 tuổi), một cậu bé người Việt lớn lên từ khu ổ chuột Dorchester (vùng ven Boston, Mỹ), vừa được nhận vào Trường đại học Yale danh tiếng thế giới.

Đó là thông tin đã được đưa lên khá nhiều trang báo nước Mỹ và cả các trang mạng xã hội những ngày qua, vì đằng sau đó là cả một quá trình nỗ lực, vượt khó đầy phi thường của George và anh trai. Năm ngoái, anh trai của George, Johnny Huynh (19 tuổi), cũng đã được nhận vào trường đại học Massachusetts Amherst (top 40 trường đại học công lập tại Mỹ – theo U.S. News & World Report’s Best Colleges 2014).

Hai anh em George Huynh (trái) và Johnny Huynh – Ảnh: Boston Globe

Sinh ra và lớn lên ở Dorchester, bang Massachusetts, Johnny và George có cha mẹ đều là người Việt Nam nhưng ly dị đã lâu.
Năm 2008, các em nhận được tin báo cha đã nhảy xuống sông tự vẫn, còn mẹ mắc chứng bệnh tâm thần. Bà không nói được tiếng Anh, không thể giao tiếp với ngay cả các con mình và dĩ nhiên không thể tìm được việc làm. Thu nhập hằng tháng của gia đình chỉ ở mức khoảng 1.200 USD (~25 triệu VNĐ), dựa vào các khoản trợ cấp xã hội.
Còn khu vực sống của các em, Dorchester, chìm trong tệ nạn, 85% trẻ em không có đầy đủ cha mẹ, hầu hết đều không đi học và sa vào nghiện ngập, trộm cắp. “Với kinh nghiệm 30 năm làm việc với những đứa trẻ ở đây, tôi biết rằng George và Johnny đều đang sống trên mép vực và có thể trượt ngã bất kỳ lúc nào” – Emmett Folgert, đại diện Hiệp hội Dorchester Youth Collaborative, người đã hỗ trợ các em nhiều nhất, cho biết.
Tuy nhiên, khác với mọi đứa trẻ ở đây, hai anh em đã tự ý thức rất sớm rằng “giáo dục là nền tảng để có cuộc sống tốt hơn” – Johnny cho biết. Để duy trì việc học, cả hai tự mình xoay xở lấy tất cả mọi việc từ nấu ăn, giặt giũ đến học hành trong căn hộ nhỏ xíu của mình, nơi từng là một nhà kho. Mỗi ngày, cả hai thức dậy từ lúc 6 giờ và đón xe buýt đến trường trung học Boston Latin tại Boston. Đây là trường trung học lâu đời nhất nước Mỹ với chương trình học chất lượng cao và đòi hỏi học sinh phải vô cùng nỗ lực. Vậy mà cả hai đều là những học sinh giỏi nhất trong lớp của mình, đơn giản vì đó là cách duy nhất giúp các em có thể nhận được các hỗ trợ tài chính để duy trì việc học.
Ngoài giờ học, Johnny và George còn là gia sư cho các trẻ em người Việt khác trong vùng để kiếm thêm tiền trang trải cuộc sống. Ngày nào cũng trở về lúc tối khuya, rồi thức làm bài đến 2 – 3 giờ sáng, nên việc phải tự mình thức dậy vào lúc 6 giờ sáng mỗi ngày thật sự là một thử thách lớn đối với cả hai anh em. Tuy nhiên, khát vọng học tập để thay đổi cuộc đời chưa bao giờ tắt đi đối với cả George và Johnny. “Ước mơ của em là có thể vào một trường đại học tốt, không phải phụ thuộc vào số tiền trợ cấp xã hội hằng tháng nữa và có thể sống theo cách riêng mà mình mong muốn” – George cho biết.
Billy Baker – phóng viên báo The Boston Globe, một trong những phóng viên đầu tiên viết bài về hai anh em cách đây hai năm – đã viết trên Twitter của mình: “Tôi đã khóc khi nhận được tin nhắn của George báo em đã được nhận vào Yale. Bạn thấy đó, vấn đề không nằm ở chỗ bạn từ đâu đến, mà là bạn sẽ tiến xa được đến đâu”.

 Phan Khuê –  Kênh 14

Đọc thêm »

Năm 2014, chỉ tiêu tuyển sinh nhiều trường không tăng

Đến nay, hàng chục trường đại học, đặc biệt các trường tại TP Hồ Chí Minh công bố chỉ tiêu tuyển sinh dự kiến trên website trường.

Theo đó, dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh không tăng so với năm ngoái. Một số trường có thay đổi về khối thi, bổ sung thêm ngành mới. Bên cạnh đó, yêu cầu giảm chỉ tiêu các ngành Sư phạm bắt đầu thực hiện trong kỳ tuyển sinh năm 2014.

 Thêm khối thi, ngành học mới

Đại học (ĐH) Bách khoa TP Hồ Chí Minh là một trong những trường ĐH lớn công bố chỉ tiêu dự kiến sớm nhất trên website trường. Năm nay, trường này vẫn giữ nguyên chỉ tiêu so với năm ngoái. Cụ thể, trường sẽ tuyển 3.800 chỉ tiêu bậc đại học và 150 chỉ tiêu bậc cao đẳng.

Năm 2014, một số trường thậm chí còn giảm chỉ tiêu tuyển sinh.

Đánh giá về những điểm mới của kỳ tuyển sinh năm 2014 của ĐH Bách khoa, TP Hồ Chí Minh, TS Lê Chí Thông, Trưởng phòng đào tạo nhà trường cho biết: Thay đổi quan trọng nhất là của trường là một số ngành/nhóm ngành chỉ tuyển sinh theo khối A. Theo đó, năm nay một số ngành chỉ tuyển sinh theo khối A và không tuyển khối A1 (như năm 2013) là ngành: Kỹ thuật Dệt may, ngành Kỹ thuật Vật liệu và nhóm ngành Hóa – Thực phẩm – Sinh học (gồm ngành Kỹ thuật Hóa học, ngành Công nghệ Thực phẩm, ngành Công nghệ Sinh học). Các ngành/nhóm ngành còn lại sẽ vẫn tuyển sinh theo khối A và A1. Riêng ngành Kiến trúc sẽ tuyển sinh theo khối V.
“Trường sẽ cập nhật những thông tin mới nhất về những thay đổi trong tuyển sinh, ngành học mới, khối thi… trên website của trường để thí sinh tiện theo dõi”, TS Lê Chí Thông nhấn mạnh.
Trường ĐH Nông Lâm TP Hồ Chí Minh cũng thông báo bổ sung khối A1 cho tất cả các ngành tuyển khối A. Năm 2014, trường dự kiến tuyển 5.300 chỉ tiêu, tương đương với năm 2013. Trong đó, ngành học mới Khoa học môi trường tuyển mới với 100 chỉ tiêu. Đây là ngành nghiên cứu nguồn gốc, quá trình vận chuyển và chuyển các hóa chất trong môi trường. Các hoạt động của con người ảnh hưởng đến môi trường đất, nước, không khí, sinh vật… Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể làm việc tại các trường đại học, viện nghiên cứu, trung tâm môi trường, các cơ quan nhà nước hoạt động trong lĩnh vực môi trường…
ĐH Kinh tế – Luật (ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh) cũng dự kiến tuyển 1.700 chỉ tiêu, tương đương với năm 2013. ĐH Luật TP Hồ Chí Minh cũng mở thêm ngành Ngôn ngữ Tiếng Anh, dự kiến sẽ có 50 chỉ tiêu cho ngành học này.

 Từ năm 2014, giảm chỉ tiêu ngành sư phạm

Thông tin giảm chỉ tiêu ngành sư phạm đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD – ĐT) ấn định từ mùa tuyển sinh trước. Ông Nguyễn Ngọc Vũ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch Tài chính, Bộ GD – ĐT cho biết, do tình trạng thừa giáo viên hiện nay nên chỉ tiêu sư phạm sẽ giảm dần trong những năm tới.
Trước thềm Hội nghị ngân sách của Bộ GD – ĐT sẽ được tổ chức vào ngày 27/12 tới, Bộ GD – ĐT đã có công văn gửi các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp yêu cầu các trường đăng ký tuyển sinh năm 2014.
Theo đó, các trường phải đăng ký cụ thể chỉ tiêu tuyển sinh Sư phạm chính quy năm 2014 trong tổng chỉ tiêu đào tạo chính quy năm 2014 theo hướng giảm dần để phù hợp với nhu cầu sử dụng. Các cơ sở đào tạo đăng ký chỉ tiêu phải đảm bảo cân đối chỉ tiêu đào tạo với các điều kiện đảm bảo chất lượng. Đặc biệt là đội ngũ giảng viên giảng dạy theo chuyên ngành.
Hiện nay chỉ tiêu dự kiến tại một số trường có đào tạo ngành sư phạm đã giảm so với năm trước. Cụ thể, ĐH Đồng Tháp dự kiến tuyển 3.500 chỉ tiêu. Trong đó, nhà trường sẽ giảm chỉ tiêu các ngành sư phạm. ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh dự kiến tuyển 3.300 chỉ tiêu (giảm 500 chỉ tiêu so với năm ngoái): 2.100 chỉ tiêu các ngành sư phạm và 1.200 chỉ tiêu các ngành ngoài sư phạm.
Đại diện Bộ GD – ĐT cho biết: “Để đảm bảo cân đối cung cầu nhân lực của ngành Sư phạm và khả năng bố trí ngân sách nhà nước cho đào tạo Sư phạm chính quy, Bộ GD – ĐT yêu cầu các cơ sở đào tạo xác định và đăng ký cụ thể chỉ tiêu tuyển sinh Sư phạm chính quy năm 2014 trong tổng chỉ tiêu đào tạo chính quy năm 2014 theo hướng giảm dần để phù hợp với nhu cầu sử dụng. Các trường xác định chỉ tiêu tuyển sinh và cần gửi thông tin về Bộ GD – ĐT trước ngày 15/1/2014”.

Phan Khuê –  Kênh 14

Đọc thêm »

Bi hài chuyện sinh viên chạy theo bằng cấp

 Nhiều sinh viên nghĩ rằng càng có nhiều bằng cấp thì cơ hội có việc làm càng cao. Thế nên, họ bất chấp thời gian thì ít mà lại “ham hố” đăng ký học rất nhiều để rồi kết quả không được cái nào có ích.

Tùy theo từng đặc thù của ngành đang học mà SV có thể lựa chọn cho mình những văn bằng như: Kế toán, tiếng Anh TOIEC, IELTS, TOEFL, nghiệp vụ Sư phạm, nghiệp vụ Báo chí, Tin học…

 Lợi ích của những tấm bằng mang lại

Không thể phủ nhận rằng thời đại bây giờ nếu chỉ cầm một tấm bằng ĐH hoặc CĐ mà không có bất cứ cái gì kèm theo chắc chắn chúng ta sẽ khó xin được việc làm. Mặc dù, có những tấm bằng chỉ mang tính chất tượng trưng, không giúp ích được cho chuyên môn nhưng nó lại làm hồ sơ của chúng ta “đẹp” lên rất nhiều.
Chẳng hạn như bạn học Kinh tế thì nên có thêm 1 cái bằng Ngoại ngữ khác như tiếng Anh, tiếng Nhật, 1 cái bằng Tin học hoặc Kế toán. Có như thế, hồ sơ xin việc của bạn sẽ dễ dàng được chú ý hơn. Chưa kể, hết hầu các nhà tuyển dụng đều có tâm lý muốn tuyển một nhân viên có thể làm được nhiều việc cùng một lúc để có thể tiết kiệm được một số thứ.
Một số bạn SV thì nghĩ rằng học nhiều văn bằng thì nếu sau này, cái bằng chính không xin được việc làm thì mình có thể sử dụng “đỡ” những tấm bằng phụ.

 Thực tế không như ta nghĩ

Thế nhưng, thực tế rất ít SV có thể hoàn thành tốt việc học của mình. Việc phân bố thời gian không hợp lý khiến cho việc học chính trên trường và việc học những văn bằng khác bị xáo trộn.
Bạn K.Anh (SV năm 3 ĐH NN) cho hay: “Mình đang học tiếng Anh, nhưng mình muốn có thêm một cái bằng nghiệp vụ Sư phạm và Tin học. Bây giờ việc học trên trường khá là nặng, thời gian thì không có nhiều mà nếu không học bây giờ thì sang năm 4 cũng trễ rồi. Giá như vào năm 1, năm 2 có người nói sớm cho mình biết thì mình đã học từ lúc đó. Như thế sang năm 3 mình sẽ có cơ hội học thêm những thứ khác và tập trung cho chuyên môn ngành học của mình. Bây giờ mình học như đi chạy sô ấy, sáng chiều thì học chính trên trường, tối thứ 2 – 4 – 6 thì học Sư phạm, còn tối thứ 3 – 5 – 7 thì Tin học. Mình hầu như không có thời gian để nghỉ ngơi luôn.”
Một số khác rơi vào những tình huống rất bi hài, nhiều bạn đơn giản suy nghĩ rằng chỉ cần có càng nhiều bằng thì sẽ có lợi cho mình sau này. Thế nên, những bạn đó đi đăng ký học nhiều nhưng lại không tập trung được cho cái nào hết.
Trường hợp của bạn H.Nam là một ví dụ điển hình. Đang học CNTT nhưng bạn ấy muốn có thêm một cái bằng tiếng Nhật và tiếng Anh, rồi đi đăng ký thêm một lớp học Bác sĩ máy tính. Học Ngoại ngữ không đòi hỏi bản thân phải thông minh, nhưng bắt buộc phải siêng năng thì mới có thể giỏi được. Mặc dù là đã đi đăng ký học nhưng bạn ấy lại đi “bữa được, bữa mất” vì học bên này thì cấn bên kia, về nhà bài tập trên trường, lập trình, làm đồ án… ngốn khá nhiều thời gian. Trong khi đó, cả tiếng Nhật và tiếng Anh thì Nam chỉ nghĩ rằng mình đi học trên lớp là đủ rồi, về nhà học cái khác. Chính vì quá “ham hố” học nhiều bằng cùng một lúc nên đến kỳ thi, Nam rớt cả 2, còn khóa học Bác sĩ máy tính có liên quan đến ngành học nên mới may mắn đậu. H.Nam thốt lên rằng: “Biết vậy, đầu tư học từng cái cho chất lượng để đảm bảo có một cái bằng hơn là học quá nhiều bằng cùng một lúc. Bây giờ vừa tốn tiền, tốn công mà bằng thì chẳng có.”

 Hệ lụy mang lại

Nhiều bạn ban đầu cũng muốn đi đăng ký học nhiều bằng, nhưng chỉ sau một thời gian cảm thấy mình không thể theo kịp nên chấp nhận bỏ giữa chừng để tập trung cho cái khác quan trọng hơn.
Một số bạn năm 2 nếu có nguyện vọng và đủ điều kiện thì có thể học cùng một lúc 2 trường ĐH, ra trường sẽ có 2 cái bằng cùng một lúc. Thế nhưng, có rất ít bạn có thể học tốt được cả 2 bên, nên nhiều bạn chấp nhận học chính 1 cái và học thêm nhiều bằng phụ khác.
Hệ lụy trước tiên mà nhiều SV mắc phải đó chính là tâm lý lúc nào cũng căng thẳng, học chưa xong cái này thì cái khác ập tới liên tục, stress, không có thời gian đi chơi, nghỉ ngơi, và nhất là tốn tiền bạc, thời gian mà lại thi không được, không lấy được bằng.
Chưa kể, nhiều tấm bằng học ra nhưng lại không giúp ích được cho nghề chính. Ví dụ như nhiều bạn thích học thêm những khóa ngắn hạn về Kế toán nhưng sau này đi làm thông dịch viên hoặc nghề khác thì lại chẳng liên quan gì tới cái bằng đã học.
Vậy nên, tốt nhất bạn nên chọn những văn bằng phù hợp với nghành nghề mà mình đang học, có như thế, sau này sẽ không hối tiếc.
Thời gian để đầu tư và tập trung học những văn bằng khác cho hiệu quả cao nhất và vào năm 1, năm 2 và sau khi ra trường. Những khóa học ngắn thì bạn có thể sắp xếp học vào ban đêm, còn những khóa học dài đòi hỏi phải đi học chuyên cần thì tốt nhất bạn nên hoàn thành tốt việc học chính trên trường, rồi mới tập trung học cái này.
Phan Khuê –  Sinh viên plus

Đọc thêm »

Tuổi học trò là tuổi yêu?

Người xưa có câu, tuổi học trò – tuổi ăn, tuổi lớn, tuổi khỏe, tuổi học. Nhưng liệu nếu như thêm vào cả “tuổi yêu” nữa thì có phù hợp và đúng đắn hay không?

Yêu là không tập trung học hành

Trong những ngày tháng học tập cùng nhau, việc phát sinh tình cảm là điều không thể nào tránh khỏi. Một tuần có 7 ngày thì hết 5 ngày các bạn đã gặp nhau ở trường, chưa kể thời gian đi học thêm và tham gia các sinh hoạt đội nhóm. Chuyện gặp nhau thường ngày đã trở thành thói quen của không chỉ riêng mỗi cá nhân nào.
Việc gặp mặt nhau thường xuyên như thế làm cho tình cảm của các bạn ngày một tăng lên, sự quan tâm dành cho nhau cũng nhiều hơn và đó sẽ là một sự báo động nếu như việc quan tâm người yêu vượt quá mức độ, ảnh hưởng đến việc học hiện tại. Đa số các phụ huynh và những người lớn tuổi đều cho rằng, một khi đã vướng vào tình yêu, các bạn sẽ không thể nào chuyên môn tập trung cho việc học của mình được. “Mới tí tuổi đầu mà vướng vào những chuyện yêu đương như thế thì tâm trí đâu mà lo bài vở. Cứ thấy chúng nó suốt ngày chở nhau đi trên đường hẹn hò này nọ, có thấy đứa nào lo ở nhà học hành gì đâu” – cô M.K, 1 phụ huynh tâm sự khi được hỏi về vấn đề này. Hơn nữa, việc cứ giáp mặt nhau hằng ngày làm cho các bạn không thể nào chấm dứt được tình cảm dành cho đối phương, nhất là khi áp lực học hành, áp lực từ bố mẹ và người lớn khiến các bạn không còn đủ sức để “yêu” nữa.

Tình yêu đi và lý trí đi ra

Độ tuổi học trò phần lớn thuộc giai đoạn dậy thì mới lớn, tâm sinh lý vẫn chưa ổn định và hoàn thiện nên suy nghĩ của nhiều bạn vẫn chưa chín chắn. Nếu nhìn mọi thứ bằng con mắt thực tế, chưa chắc các bạn đã có thể đưa ra những quyết định đúng đắn. Đằng này khi yêu, các bạn hầu hết đều sử dụng con tim và tình cảm để suy nghĩ và dùng tiếng lòng của mình để đưa ra quyết định thì thường sẽ dẫn đến nhiều hệ quả xấu xảy ra. Tò mò muốn thử, suy nghĩ đơn giản không tính đến hậu quả phía trước, sợ hãi, giấu giếm người lớn khi sự việc đã vỡ lỡ, tất cả sẽ như một cánh cửa đóng sầm tương lai mà lẽ ra sẽ thật tươi sáng của các bạn.

 Tình yêu học trò cũng chẳng có gì đáng trách?

“Nói yêu thì nặng nề quá. Tụi mình thật ra là chỉ dừng lại ở mức độ trên quý mến nhau một tí. Có chuyện gì buồn hay vui thì chia sẻ cho nhau nghe, bài tập khó thì cùng nhau làm, hôm nào cuối tuần rảnh rỗi thì lại đi trà sữa giải khuây. Thay vì có một cô hay một cậu bạn thân, thì giờ đây mình lại có một cậu bạn được gọi là trên mức bạn bè, cùng mình trải qua những kỉ niệm đẹp của thời học sinh” – nữ sinh lớp 12 chia sẻ.

 Tình yêu học trò còn là động lực hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau

Tuổi học trò hơn ai hết là những người có lòng tự trọng cao vút trời, sĩ diện của tuổi trẻ với cái tôi bản thân không chịu thua ai, đó chính là một trong những nguyên nhân ngầm giúp các bạn phấn đấu vươn lên trong học tập. Dù cho đôi khi mục đích chỉ để cảm thấy không mất mặt, không bị đặt “dưới cơ” cô cậu người yêu được cho rằng học giỏi hơn mình, thì vô tình kết quả các bạn nhận được cũng là một sự tiến bộ vượt bậc trong học tập.
Cũng có thể thay vì lấy thời gian hẹn hò trà nước tốn kém, các bạn lại chọn cách học nhóm cùng nhau, vẫn có thể được gặp nhau, được nói chuyện với nhau, mà lại mang đến những hiệu quả tích cực. Phải đỗ đại học cùng nhau, phải cố gắng để được cùng tham gia kì thi học sinh giỏi với đàn anh đẹp trai khóa trên, phải có thành tích mới được các em xinh gái khóa dưới công nhận.
Không thể khẳng định những điều này một cách hoàn toàn, nhưng có ai phủ nhận rằng liệu không có gốc rễ tình cảm làm động lực thúc đầy, thì liệu các bạn có thể kiên trì cố gắng đến cuối cùng hay không?

 Tình yêu học trò cũng cần lắm sự giúp đỡ của người lớn

Đôi khi tình yêu tuổi học trò không quá nặng nề như những gì người lớn định kiến, thực ra đó vẫn là những tình cảm rất đỗi trong sáng, cũng có lúc vui vẻ, cũng có những hờn dỗi, điều quan trọng là các bạn được giáo dục về cách nhận thức tình yêu như thế nào là đúng. Trong vấn đề này, cha mẹ thầy cô được xem là những người có vai trò cực kì to lớn, tác động đến suy nghĩ cũng như những hành động của các bạn. “Quả thật lúc đầu cô cũng thấy lo, nhưng sau thấy chúng nó cũng giúp đỡ nhau trong chuyện học hành cũng như tham gia các hoạt động đoàn thể này nọ cũng tốt. Không đi quá giới hạn cho phép thì được rồi, trẻ con bây giờ lớn sớm lắm, càng cấm cản chúng nó càng làm càn thì khổ” – cô L.A, mẹ của 1 học sinh lớp 11 chia sẻ.

“Các em thường có xu hướng dùng sự bướng bỉnh của mình để chống lại người lớn, ép buộc không làm thì các em sẽ càng cố sức vẫy vùng làm ngược lại. Dù biết đó là hành vi không đúng, nhưng các em cho rằng đó là cách duy nhất để phản kháng và chứng tỏ bản thân. Thay vì ra sức ngăn cấm các em, thì cứ nhẹ nhàng khuyên bảo và hướng tới hành động tích cực hơn. Chỉ khi nào sự việc quá lắm mới phải dùng biện pháp mạnh” – GVCN 1 trường THPT cho biết.
Yêu nhau đâu phải chuyện gì cũng nói cho nhau nghe, đặc biệt những chuyện xảy ra đối với người trong cuộc, những lúc như thế, lời tâm sự giải bày với người lớn, hy vọng có được lời khuyên bổ ích và hành động đúng đắn là liều thuốc tốt nhất và kịp thời nhất đối với những mầm xanh non trong con đường tình cảm đầy khó khăn này.

 Tạm kết

Tình yêu tuổi học trò không phải là điều xấu, đó chỉ là những rung động đầu đời rất đỗi đáng yêu mà mỗi người ai cũng phải trài qua khi cắp sách đến trường. Có thể tình yêu này mang đến cho các bạn những ngọt ngào hạnh phúc, nhưng hãy nhớ rằng, ở lứa tuổi này, tình yêu không phải là tất cả. Như một đồng xu hai mặt, vấn đề nào cũng tồn tại những cái lợi cũng như những cái hại, quan trọng là bạn biết rõ tay mình đang cầm mặt nào của đồng xu và tung nó như thế nào để không bị vướng phải những bất lợi do nó mang lại. Tình yêu tuổi học trò cũng như thế, đừng quá sức chăm chút vào nó, hãy để nó mãi tồn tại đúng như định nghĩa ban đầu mỗi khi được nhắc đến “hồn nhiên, ngây thơ và đầy đáng yêu”.

Đọc thêm »

Nơi ươm mầm cho những ý tưởng

Gắn não cho xe máy, xe lăn điều khiển bằng đầu, máy bay ghi âm, ghi hình trên không, tàu đệm khí vượt cạn… là những sản phẩm ra đời từ những ý tưởng, tưởng chừng như điên rồ của các bạn trẻ nhưng điều đó đã trở thành hiện thực ứng dụng vào trong cuộc sống.

 Ngôi nhà chung của dân mê khoa học

Đó là ngôi nhà mang tên Khoa học trẻ (Trung tâm phát triển và Công nghệ trẻ), nơi thường xuyên tổ chức nhiều chương trình nghiên cứu khoa học dành cho các bạn học sinh, sinh viên. Hằng năm, không ít những gương mặt trẻ với những sản phẩm khoa học được phát hiện và ươm mầm tại ngôi nhà chung này.

Những gương mặt trẻ được biết đến với nhiều sản phẩm khoa học độc đáo: Đoàn Thiên Phúc với ý tưởng gắn não cho xe máy với thiết bị định vị toàn cầu GPGS. Thiết bị này, giúp các bạn có thể nhận biết xe máy mình đang ở đâu khi bị kẻ trộm đánh cắp. Hiện tại, Phúc và các bạn trẻ đã thành lập công ty và triển khai dự án này.

Xe lăn điều khiển bằng đầu

Cái tên Nguyễn Vương Thanh Duy cậu học sinh THPT, Q. Gò Vấp đình đám với những sản phẩm khoa học: giải pháp chống ngập cục bộ, máy phân hủy chất thải nilông và bàn tay sạch giúp các cô chú công nhân lấy rác thải dưới cống mà không trực tiếp tiếp xúc với các chất thải độc hại. Hoặc ngay cả hai cậu học sinh nhí Nguyễn Dương Kim Hảo và Nguyễn Minh Châu đều là những cậu học sinh tiểu học nhưng đã có những sản phẩm khoa học có tính ứng dụng cao. Đó là những đề tài bắt nguồn từ cuộc sống thực tiễn của thế giới trẻ thơ. Và rất nhiều, rất nhiều sản phẩm nghiên cứu khoa học của sinh viên ra đời từ ngôi nhà chung này. Đây là những sân chơi để thanh thiếu nhi Thành phố có thể thỏa thích thể hiện sự sáng tạo và đam mê nghiên cứu khoa học của mình. Nhiều sản phẩm, ý tưởng trong các cuộc thi này đã đạt giải cao, được tham gia các cuộc thi sáng tạo cấp quốc gia, quốc tế…

Nguyễn Dương Kim Hảo, với thiết bị chống trộm

Sau gần 25 năm, hình thành và phát triển, Trung tâm Phát triển Khoa học và Công nghệ trẻ đã tổ chức được nhiều hoạt động khoa học, nhiều sân chơi bổ ích, trở thành nơi chắp cánh ước mơ cho thế hệ trẻ TP.HCM: Hội thi tin học trẻ Thành phố; Cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu nhi; Hội thi Sáng tạo Khoa học và Kỹ thuật Thành phố; Tổ chức Liên hoan Tuổi trẻ sáng tạo TP.HCM, Giải thưởng nghiên cứu khoa học Eureka…

Giải Eureka mùa bội thu

15 năm một chặng đường, Eureka luôn là giải thưởng danh giá uy tín dành cho sinh viên. Đây là giải thưởng do Trung tâm Phát triển Khoa học và Công nghệ trẻ tổ chức hàng năm và là sân chơi của các bạn trẻ đam mê khoa học. Năm 2013, Trung tâm phát triển và Công nghệ trẻ vừa vinh dự nhận được Huân chương Lao động Hạng ba.

Ông Nguyễn Văn Rảnh – Ủy viên Ban thường vụ, Trưởng ban dân vận Thành Ủy TP.HCM trao giải Eureka 2013 cho các bạn trẻ xuất sắc

Bước sang tuổi 15, Eureka khẳng định vị trí của mình trong làng nghiên cứu khoa học. Riêng năm 2013, có tổng cộng 1673 đề tài nghiên cứu của 34 trường với sự tham gia của hơn 1000 tác giả. Vừa qua Trung tâm phát triển và Công nghệ trẻ trao 9 giải nhất trị giá 10 triệu đồng/giải cho sinh viên và 12 giải nhì, 11 giải ba, 26 giải khuyến khích và 16 luận văn xuất sắc.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Mực Tím

Đọc thêm »

Sinh viên Ngoại Thương thử thách với cuộc thi Golden Bell

Tối ngày 14/12/2013 tại Nhà thi đấu đa năng Đại học Ngoại thương, đêm Chung kết FTU Golden Bell 2013 đã diễn ra thành công tốt đẹp và nhận được sự quan tâm của rất nhiều bạn thí sinh trong và ngoài trường.

“FTU Golden Bell” là một sân chơi trí tuệ của sinh viên Ngoại thương. Chương trình do Đoàn thanh niên Đại học Ngoại thương tổ chức, trải qua vòng sơ loại, 100 thí sinh xuất sắc nhất đã cùng nhau tranh tài tại đêm Chung kết diễn ra vào ngày 14/12/2013. Tham gia chương trình sẽ là trải nghiệm thú vị để các bạn sinh viên khám phá nền tri thức nhân loại, đồng thời là cơ hội khám phá trau dồi cho bản thân, thể hiện sự năng động, sáng tạo và đầy bản lĩnh của mình.
Mô phỏng từ cuộc thi Rung chuông vàng trên truyền hình, tiếp nối thành công FTU Golden Bell 2012, nhưng câu hỏi của chương trình gần gũi với sinh viên. Nhiều câu hỏi ý nghĩa: Câu hỏi về Đại tướng Võ Nguyễn Giáp hết sức xúc động. Đa số các bạn thí sinh đều trả lời chính xác. Các bạn đã xuất sắc vượt qua 9 câu hỏi đầu tiên. Tuy nhiên, sau câu hỏi thứ 10 về lĩnh vực thể thao, tất cả các thí sinh đều bị loại.





Nhờ phần cứu trợ xuất sắc đến từ khán giả, 100 bạn thí sinh đã được quay lại sàn thi đấu và tiếp tục tham gia chặng thứ 2 của chương trình. Điều ấn tượng nhất là ban tổ chức đã chuẩn bị các câu hỏi hết sức chu đáo, toàn diện trên mọi lĩnh vực. Đặc biệt, các câu hỏi tình huống không chỉ hài hước mà còn gần gũi như “Ngoại thương của tôi”…


Đêm Chung kết FTU Golden Bell ngày hôm trải qua với nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau. Trải qua 15 câu hỏi, bạn Nhật Khánh – SV K51 FTU đã trở thành thí sinh xuất sắc nhất được xướng tên trong sự vui mừng của tất cả các thí sinh và khán giả theo dõi chương trình.

 Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Kênh 14

Đọc thêm »

Thêm đề Toán và đáp án xôn xao cộng đồng mạng

Trong khi giáo viên cho rằng cây gỗ 7m thì cần cưa 7 lần để ra 7 đoạn dài 1m còn học sinh suy luận chỉ cần cưa 6 lần đã có được 7 đoạn như yêu cầu. Đáp án của cô và trò gây xôn xao cộng đồng mạng.

Ảnh chụp một bài Toán về phép tính nhân được đăng tải trên mạng xã hội đang gây nên cuộc tranh cãi gay gắt từ nhiều người, xoay quanh cách giải của học sinh và đáp án của giáo viên.
Theo đó, đề bài Toán hỏi: Hai bác thợ cưa một cây gỗ dài 7m thành những đoạn dài 1m. Cứ 12 phút thì cưa xong một đoạn. Hỏi cưa cả cây gỗ đó hết bao lâu?
Lời giải của học sinh: Cưa cả cây gỗ đó hết số phút là phút. Trong khi cô giáo cho rằng cưa cả cây gỗ hết phút.

Ảnh bài Toán và cách giải của cô-trò khiến cộng đồng mạng xôn xao.

Ngay khi đăng tải, nội dung và cách giải của bài Toán đã dấy nên cuộc tranh cãi từ cộng đồng mạng. Một số cho rằng học sinh đúng và giáo viên sai. Số khác lại cho rằng đáp án của giáo viên mới là chuẩn.
Nhiều bạn biện luận cho đáp án của học sinh cho rằng: “6 lần cưa là xong là đúng rồi. Học sinh này rất thông minh. Tại sao đáp án lại là sai nhỉ”.
Tuy nhiên, nhiều bạn không đồng tình: “Nếu 7 đoạn thì còn gọi là cái cây không? Ở đây là cái cây đang sống và cưa nó thành 7 đoạn các bạn ạ. Nên đáp án của giáo viên là đúng rồi”.
Hiện tại, bài toán vẫn đang là đề tài được cộng đồng mạng đem ra mổ xẻ, tranh luận.

 Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Kênh 14

Đọc thêm »

Bộ Giáo dục công bố dự thảo đề án thi đại học 2014

Đây là những điểm mới trong nội dung của dự thảo quy định về tự chủ tuyển sinh của các trường đại học, cao đẳng năm 2014 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố hôm nay, ngày 12/12/2013.

Các trường đại học có đề án được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt sẽ được tổ chức thi riêng tối đa 2 lần mỗi năm. Kết quả thi của thí sinh chỉ có giá trị xét tuyển vào các trường tổ chức thi tuyển sinh theo cùng đề án, không có giá trị xét tuyển sang trường khác. Các tường tổ chức tuyển sinh riêng không sử dụng kết quả của kỳ thi chung do bộ tổ chức….

Ba phương án tuyển sinh

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ khuyến khích và tạo điều kiện để các trường thực hiện tự chủ trong tuyển sinh. Quá trình chuyển từ phương thức thi “ba chung” do Bộ tổ chức sang phương án tuyển sinh riêng do từng trường đảm nhiệm cần đảm bảo diễn ra trong trật tự, nghiêm túc, không gây xáo trộn lớn trong xã hội cũng như sự lo lắng của học sinh, phụ huynh.

Từng trường xây dựng đề án tuyển sinh riêng, đáp ứng các yêu cầu, nội dung, điều kiện Bộ quy định. Bộ sẽ thực hiện chức năng quản lý Nhà nước trong thanh tra, kiểm tra việc thực hiện tự chủ và tự chịu trách nhiệm trong tuyển sinh của các trường.
Tuy nhiên, để giúp các trường chưa thực hiện tuyển sinh riêng, trong vòng 3 năm tới, Bộ tiếp tục tổ chức kỳ thi tuyển sinh “ba chung.”
Vì thế, sẽ có ba phương án để mỗi trường quyết định lựa chọn là thực hiện đề án tuyển sinh riêng (đề án phải được Bộ xác nhận là đáp ứng các yêu cầu quy định), tham gia kỳ thi ba chung do Bộ tổ chức hoặc thỏa thuận với trường có đề án tuyển sinh phù hợp đã được Bộ xác nhận là đáp ứng các yêu cầu quy định để tổ chức thi tuyển sinh theo đề án của trường đó.
Các trường có thể tổ chức tuyển sinh riêng từng phần cho một số khoa, ngành. Những khoa, ngành tuyển sinh riêng thì không sử dụng kết quả thi “ba chung.”
Có thể kết hợp thi và phỏng vấn, viết luận
Đề án tuyển sinh riêng gồm ba nội dung chính là mục đích của phương án tuyển sinh riêng, nguyên tắc lựa chọn phương án và phương thức tuyển sinh (gồm các phương thức thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp thi tuyển và xét tuyển.)
Đề án thi cần nêu rõ các nội dung như môn thi, hình thức thi, thời gian làm bài, lực lượng giáo viên ra đề, chấm thi, coi thi, điều kiện đảm bảo chất lượng nguồn tuyển, công tác thanh tra, giám sát kỳ thi.
Đối với trường lựa chọn xét tuyển cần làm rõ môn xét tuyển, hình thức xét tuyển, nguyên tắc, phương pháp xét tuyển, điều kiệm đảm bảo chất lượng nguồn tuyển, lực lượng cán bộ, giáo viên làm công tác xét tuyển, công tác thanh tra giám sát xét tuyển.
Đối với trường hợp lựa chọn phương án kết hợp cần làm rõ cả hai hội dung trên.
Ngoài ra trường có thể bổ sung thêm các hình thức kiểm tra thông qua phỏng vấn, viết luận, thực hành, kiểm tra năng khiếu. Đối với các hình thức kiểm tra bổ sung này, các trường cần làm rõ tiêu chí, điều kiện, nguyên tắc, nội dung, cách thức, các điều kiện về nhân lực, cơ sở vật chất để đảm bảo tính khả thi của phương án, công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát…
Đề án cần phù hợp với quy định của Luật giáo dục đại học và mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đảm bảo nguồn lực tổ chức thực hiện, đảm bảo chất lượng nguồn tuyển, không gây phức tạp cho xã hội và tốn kém cho thí sinh, được dư luận đồng tình ủng hộ.
Các trường tổ chức tuyển sinh riêng không được để phát sinh hiện tượng các tổ chức và cá nhân là cán bộ, giáo viên của nhà trường tổ chức luyện thi. Trường phải công bố rộng rãi phương thức tuyển sinh riêng, tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho thí sinh, không để phát sinh tiêu cực, đảm bảo công bằng, công khai, minh bạch.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, những trường dự kiến tuyển sinh riêng năm 2014 phải gửi đề án cho Bộ trước ngày 10/2/2014 để Bộ xem xét.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Kênh 14

Đọc thêm »

Đi du học – Bạn được gì?

Hiện nay tại Việt Nam, một số trường Đại học, Cao đẳng cũng có các chương trình “du học tại chỗ” dành cho những ai muốn tiếp cận, học tập theo chương trình nước ngoài nhưng không nhất thiết phải sang nước ngoài để học tập và nghiên cứu.

Tuy nhiên, phần lớn các bạn trẻ đều muốn đi du học ở nước ngoài hơn. Và, bạn sẽ được gì trong những năm tháng ở nước ngoài khi du học?

1. Kỹ năng sử dụng ngoại ngữ:

Mọi hoạt động, giao tiếp, học tập của bạn đều cần đến tiếng Anh hoặc tiếng đang được sử dụng tại nước mà bạn đang theo học. Khi bạn “chịu khó” giao tiếp và học hỏi thì kỹ năng ngoại ngữ của bạn cũng tăng theo. Kỹ năng này rất khó đạt được ở Việt Nam vì thiếu môi trường để giao tiếp. Thông thạo ngoại ngữ trong thời đại hiện nay sẽ mở ra cho bạn nhiều cơ hội mới trong cuộc sống và nghề nghiệp.

2. Nâng cao được kiến thức, kỹ năng:

Kiến thức bạn có được khi đi du học sẽ giúp bạn nhiều hơn ở tương lai. Nhưng, kiến thức vẫn là chưa đủ mà còn cần đến những kỹ năng. Kỹ năng nghề nghiệp vững vàng là điều mà các công ty cần ở một người tốt nghiệp đại học để có thể làm được việc cũng như xử lý các tình huống, giải quyết các sự cố trong công việc được giao. Khi du học, bạn có nhiều cơ hội hơn để không những chỉ “học” mà còn được “hành” để hình thành những kỹ năng cần thiết.

3. Tiếp cận phương pháp học tập, làm việc hiệu quả:

Học tập, nghiên cứu hay làm việc thì đều cần đến phương pháp. Khi có phương pháp tốt thì khả năng thành công sẽ cao hơn. Bạn sẽ học được những điều này qua những người thầy của bạn trong quá trình học tập và làm việc ở nước ngoài. Bên cạnh đó là kỹ năng lập kế hoạch cụ thể cho một công việc. Học tập, nghiên cứu trong một môi trường mà kế hoạch luôn rõ ràng thì bạn cũng thoải mái, không bị động và từ đó cũng dễ dàng lập kế hoạch cho bản thân trong mỗi giai đoạn cụ thể.

4. Sống trong một môi trường đa văn hóa:

Khi bạn học, vui chơi với nhiều sinh viên quốc tế thì bạn sẽ có cơ hội biết thêm nhiều nền văn hóa khác nhau. Và đi du lịch sẽ mang đến cho bạn thêm nhiều trải nghiệm tuyệt vời. Mỗi nơi sẽ có những bản sắc văn hóa riêng và thật thú vị khi bạn được chứng kiến, được tham gia hơn là chỉ nghe, nhìn qua truyền hình. Văn hóa là “mảng” tinh thần không thể thiếu đối với mỗi người và chắc bạn cũng không phải là ngoại lệ, đúng không nào?

5. Mở rộng tầm nhìn:

Được đi, được học thì tầm nhìn của bạn sẽ không còn gói gọn trong một không gian chật hẹp nữa. “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” là vậy. Nhìn một vấn đề, một sự việc trong cái nhìn đa chiều vẫn tốt hơn là trong một không gian chật hẹp.

6. Thay đổi thái độ, thói quen, hành vi:

Điều này không có gì là lớn lao nếu bạn quyết tâm thực hiện để mọi việc tốt hơn, thay đổi theo chiều hướng tích cực hơn. Những thói quen như phân loại rác, hạn chế dùng còi xe (nếu đi ô tô, xe máy) hoặc giảm tiếng ồn ở các nơi công cộng ở nước ngoài nhiều lúc buộc bạn phải nhìn lại bản thân để thay đổi. Đến một lúc nào đó, nó sẽ là thói quen cho chính bạn và đây là điều tốt cần duy trì thường xuyên, mọi lúc, mọi nơi.

7. Kết nối giáo sư, bạn bè:

Bạn bè nhiều nơi trên thế giới học cùng với bạn và cùng với đó là những giảng viên, giáo sư đáng kính hướng dẫn bạn trong học tập, nghiên cứu. Sau một học kỳ, một năm học, mọi việc có thể khép lại về mặt thời gian và kế hoạch nhưng sẽ vẫn được tiếp tục duy trì, củng cố và sâu đậm hơn nếu như bạn cởi mở hơn trong việc tiếp xúc, giao lưu. Bạn sẽ học thêm được nhiều điều khi bạn có những người thầy nhiệt tình và những người bạn chân tình.

8. Bằng cấp tốt:

Cho dù nhiều ý kiến vẫn đánh giá trình độ thật là cao hơn bằng cấp nhưng sở hữu được một tấm bằng đại học hoặc sau đại học ở nước ngoài, ở các trường chất lượng thì đó là mơ ước của rất nhiều người.

9. Cơ hội mới, ý tưởng mới:

Cơ hội trong nghề nghiệp, trong cuộc sống sẽ đến với bạn nếu như bạn đã tích lũy được kiến thức tốt, kỹ năng giỏi. Ngoài ra, những ý tưởng mới sẽ được hình thành và áp dụng. Mọi việc sẽ dễ dàng hơn khi bạn có một nền tảng tốt và trong một “thế giới phẳng” như hiện nay thì người thành công là người biết nắm lấy những cơ hội cũng như có những ý tưởng táo bạo.

10. Được là chính bạn:

Điều này không có nghĩa là nếu chỉ học trong nước thì bạn không phải là bạn. Nhưng, khi bạn có nhiều “khoảng trống” hơn để tự quyết định nhiều việc thì bạn cũng sẽ khám phá được những “tiềm ẩn” trong chính bạn. Sự khác biệt luôn cần thiết và đi du học là để trưởng thành hơn, chín chắn hơn và có thể tự lập hơn.
Cho dù du học không phải chỉ toàn là “màu hồng” nhưng “được” vẫn luôn nhiều hơn “mất”. Chính vì điều đó, ngày càng có thêm nhiều bạn trẻ tìm cơ hội cho bản thân qua du học ở nước ngoài dẫu biết rằng khó khăn luôn chờ đợi.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Sinh Viên Plus

Đọc thêm »

Chương trình đào tạo MBA của Đại học Benedictine, Mỹ

Trên cơ sở khung chương trình đào tạo của Đại học Benedictine, chương trình trang bị những kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để bạn nghiên cứu, giải quyết tình huống kinh doanh, quản lý và lãnh đạo doanh nghiệp.

Chương trình Thạc sĩ với hai chuyên ngành Quản trị tài chính và Quản trị nguồn nhân lực nằm trong chương trình đào tạo liên kết giữa hai trường Đại học Benedictine, Mỹ và Đại học Kinh tế (Đại học Quốc gia Hà Nội). Đối tượng chính của khóa học bao gồm các nhà quản lý, doanh nhân Việt Nam.

Một giờ lên lớp của học viên Benedictine

Theo đó, chuyên ngành Quản trị tài chính được chia thành 18 môn học và chuyên ngành Quản trị nguồn nhân lực với 18 môn học. Tham gia giảng dạy chương trình là các giáo sư, tiến sĩ đến từ Đại học Benedictine chiếm 50% số môn và các tiến sĩ Việt Nam tốt nghiệp các trường đại học nước ngoài 50% số môn. Chương trình học trang bị cho học viên những kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để bạn có thể nghiên cứu và giải quyết các tình huống kinh doanh, quản lý và lãnh đạo doanh nghiệp trong môi trường kinh doanh năng động và toàn cầu hóa.
Đối tượng chính của khóa học bao gồm các nhà quản lý, doanh nhân Việt Nam.
Theo đó, sau phần lý thuyết, học viên được luyện tập trên cơ sở những tình huống thực tế trong chính doanh nghiệp và vị trí mà mình phụ trách. Đặc biệt, biện pháp giải quyết tình huống được đưa ra là tổng hợp ý kiến của các nhà quản lý nên được lựa chọn một cách hợp lý và có thể là những bài học chia sẻ cho nhiều doanh nghiệp khác. Phương pháp này giúp người học phát triển tầm nhìn chiến lược, kỹ năng lãnh đạo, giải quyết vấn đề trong quản lý doanh nghiệp.
Tham gia khóa học, học viên được giảm chi phí cho học tập vì không phải đi lại, tiết kiệm thời gian vì vẫn có thể vừa học, vừa làm. Hơn nữa, sau khi hoàn thành khóa học, bằng tốt nghiệp thạc sĩ của học viên là tấm bằng được công nhận toàn hệ thống Đại học Benedictine trên toàn cầu.

Học viên Benedictine ngày nhận bằng tốt nghiệp

Trong kỳ tốt nghiệp mới đây của chương trình MBA Đại học Benedictine, Tiến sĩ Vũ Anh Dũng – Phó Hiệu trưởng Đại học Kinh tế – ĐHQGH nói “Tôi hy vọng những kiến thức, kỹ năng mà các bạn được học trong chương trình này sẽ là chìa khóa hữu dụng để mở cánh cửa tương lai và mang lại cho các bạn những cơ hội mới và thành công mới”.
Đại học Benedictine có bề dày về giáo dục đào tạo với 126 năm phát triển. Các chương trình đào tạo của trường, đặc biệt là thạc sĩ Quản trị kinh doanh được Hiệp hội các trường Đại học miền Bắc và Trung Mỹ kiểm định và đảm bảo chất lượng đào tạo.
Chương trình MBA liên kết với trường ĐH Benedictine – Mỹ tuyển sinh khoá học mới với 2 chuyên nghành: Quản trị Tài chính và Nhân sự . Dự kiến sẽ khai giảng vào tháng T1/2014.
Các ứng viên quan tâm xin vui lòng liên hệ 0947 004 809 hoặc truy cập vào website để biết thêm chi tiết: www.cite.edu.vn
Để tìm hiểu thông tin về nội dung chương trình đào tạo, vui lòng liên hệ:
Trung tâm Đào tạo và Giáo dục Quốc tế (CITE)
Phòng 106 – Nhà E4,Trường ĐH Kinh tế, ĐHQGHN
144 Xuân Thủy – Cầu Giấy – HN
Điện thoại: 04 3754 9901, Hotline: 0947 004 809
Email: cite_ueb@vnu.edu.vn. Website: www.cite.edu.vn

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Cafef.vn

Đọc thêm »

Apple, Facebook chung tay giúp đỡ nạn nhân bão Haiyan

Người dùng Facebook cũng như iTunes có thể đóng góp cho những nạn nhân bão Haiyan tại Philippines trực tiếp qua hệ thống riêng.

Cơn bão Haiyan đã gây ra hậu quả khủng khiếp trên những quốc gia mà nó đi qua, những thiệt hại mà cơn bão này gây ra vẫn chưa thể thống kê hết, rất nhiều người chết, mất nhà cửa, cảnh tượng tan hoang là điều không ai muốn. Thế nhưng, những gì mà cơn bão này đã gây ra tại Philippines đang làm cả thế giới dường như tĩnh lặng. Những hoạt động từ thiện, cứu trợ giúp đỡ người dân Philippines đang được thực hiện bởi rất nhiều quốc gia, tổ chức trên toàn thế giới.





Được mệnh danh là ngành công nghiệp hái ra tiền, thế nên những công ty công nghệ lớn cũng đang nỗ lực góp phần nhỏ nhoi để giúp đỡ những người dân gặp nạn. Khởi nguồn là Apple và mới đây nhất Facebook cũng đang huy động sự giúp sức từ những người dùng để cứu trợ tới vùng thiên tai.
Apple triển khai quyên góp trực tiếp thông qua iTunes, người dùng có thể đóng góp 5,10,25,50,100 hoặc cao hơn là 150 USD dành cho những nạn nhân bão tại Philippines. Số tiền này sẽ được gửi tới Hội chữ thập đỏ quốc tế và từ đó sẽ chuyển thành tiền, thuốc cũng như lương thức tới những người gặp khó khăn tại Philippines. Nếu như bạn muốn đóng góp thông qua hệ thống iTunes của Apple, bạn có thể truy cập tại đây để thực hiện việc giúp đỡ những nạn nhân bão (bạn cần phải có thẻ thanh toán quốc tế để thực hiện việc quyên góp).


Ngoài ra, Apple đã trích 30% lợi nhuận kiếm được trên iTunes để ủng hộ cho những nạn nhân bão. Đây là hành động thiết thực của Apple giúp đảm bảo sự sống cho những người dân Philippines.
Đối với Facebook, mạng xã hội này đã dành lại phần thông báo trên cùng của trang chủ để giúp đỡ nạn nhân bão Haiyan tại Philippines. Mỗi lần quyên góp của người dùng sẽ hỗ trợ 200.000 đồng tới những nạn nhân của bão. Giống với Apple, số tiền quyên góp trên Facebook cũng được chuyển thẳng tới Hội chữ thập đỏ quốc tế từ đó chuyển tới những nạn nhân bão tại Philippines. Hãy cùng chung tay giúp đỡ những nạn nhân của cơn bão khủng khiếp này!
Thông báo kêu gọi ủng hộ nạn nhân bão tại Philippines xuất hiện trên trang chủ Facebook.
Toàn bộ số tiền quyên góp sẽ được gửi tới Hội chữ thập đỏ quốc tế sau đó chuyển tới những nạn nhân bão Haiyan tại Philippines.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Tri Thức Trẻ

Đọc thêm »

Làm lớp trưởng ở đại học – “quyền thì ít mà sai vặt thì nhiều”?

Nhiều bạn lớp trưởng cho rằng thực chất làm cán bộ lớp ở môi trường Đại học “được tiếng chứ không được miếng”, rất khó để làm vừa lòng tất cả mọi người. Thế liệu thật sự lớp trưởng có phải là một chân sai vặt?

Nhiều bạn nhầm tưởng rằng được làm lớp trưởng ở ĐH thật sự rất oách, nắm mọi quyền hành trong tay nhưng đó chỉ là một phần nhỏ trong “bề nổi”, còn “bề chìm” của nó thì khiến không ít bạn đang nắm vai trò này phải khóc dở mếu dở.
Bạn H.Trâm (SV năm 3 ĐH Ngoại Ngữ) đã từng nhiều lần muốn bỏ làm chức vụ này vì không chịu nổi những áp lực nặng nề. Mặc dù lớp đã tổ chức họp để bầu ra lớp trưởng mới thế nhưng tuyệt nhiên không ai chịu thay thế, bởi mọi người đều hiểu rằng làm lớp trưởng rất cực. Thế là dù không muốn làm nhưng bạn H.Trâm đành miễn cưỡng làm tiếp.
Theo như lời bạn Trâm kể thì ngoài công việc chính của lớp trưởng là cập nhật, thông báo đến lớp những thông tin quan trọng từ phòng công tác sinh viên, từ các giáo viên. Nếu thông báo trễ thì chắc chắn sẽ bị lớp rầy la kiểu như: “Làm lớp trưởng mà chậm chạp thế, mấy lớp khác đã biết lịch thi hết rồi sao lớp mình còn chưa biết”, “Bầu lớp trưởng ra làm bù nhìn hay sao mà không quản lý nổi một lớp”, “Lớp trưởng thì phải làm gương cho mấy bạn chứ”… Tất cả mọi chuyện đều lấy lớp trưởng ra làm “bình phong”. “Nhiều khi mình bị hiểu nhầm, ứa nước mắt mà không biết phải kể cho ai nghe” – Trâm chia sẻ.

Ảnh minh họa

 Chưa hết, tất cả mọi chuyện trong lớp đều một tay lớp trưởng sắp xếp, hầu như mọi người đều ỷ lại, bầu ra lớp trưởng chính là để làm những việc vặt. Bạn Trâm kể “Nhiều khi học từ tầng 5 nhưng phải chạy lên chạy xuống tầng 1 để lấy xấp tài liệu phô tô cho lớp, rồi chạy qua bên phòng coi có thông báo gì không, rồi thầy cô yêu cầu học máy chiếu là mình phải đi mượn, lớp không có phấn mình cũng là người đi mượn, lau bảng, quét dọn lớp… cũng lại là mình. Thầy cô thì cái gì cũng kêu lớp trưởng cả, thi thoảng thì có vài bạn khác đi làm hộ mình nhưng cũng chỉ là lớp phó hoặc bí thư. Mình thấy tất cả công việc trong lớp đều do cán bộ lớp đảm nhận hết. Biết cực thế này thì ngày trước mình không đăng ký làm đâu.

 Cái giá phải trả cho thân phận lớp trưởng

Ở một số trường thì làm lớp trưởng sẽ có lương nhưng một số trường thì không. Khi tính điểm tổng kết, điểm tích lũy lớp trưởng và cán bộ lớp luôn được cộng thêm điểm ưu tiên rất nhiêu. Đó cũng là một trong những lý do nhiều bạn muốn làm.
Bạn N.Mai (SV năm 2 ĐH Kinh Tế) nói rằng: “Tất nhiên làm cán bộ lớp phải có lợi thì mới có người làm chứ. Để lãnh đạo một tập thể lớp từ rất nhiều vùng miền, khác nhau từ văn hóa đến lối sống đâu phải là chuyện đùa. Làm lớp trưởng sẽ có rất nhiều mối quan hệ với thầy cô, nếu tạo được mối quan hệ tốt thì sẽ giúp ích cho mình rất nhiều sau này. Ở ĐH thì thầy cô cũng không quan tâm nhiều đến sinh viên nên nếu thầy cô chú ý đến mình thì đó là một điều rất tốt đấy.”
Ngoài những cái lợi mà nó đem lại thì bản thân người làm lớp trưởng phải chịu một áp lực rất nhiều. Bất cứ một quyết định nào cũng đều ảnh hưởng đến tập thể lớp, làm tốt thì không ai khen nhưng xui xẻo làm sai một tí là thể nào cũng bị nói xấu sau lưng rất nhiều.

Ảnh minh họa.

 Bạn H.Mai (SV năm 3 ĐH Ngoại Ngữ) kể rằng: “Lớp mình có một bạn lớp trưởng rất hiền lành nên rất hay bị bắt nạt, ngoài việc học trên lớp bạn ấy phải lo lu bu rất nhiều hoạt động chung của lớp nhưng có mấy ai hiểu cho đâu. Có những bữa thầy cô đột xuất hủy không dạy được chưa kịp thông báo lớp trưởng, làm mất công nhiều bạn phải đón xe buýt lên tới trường mà không được học. Lớp trưởng không nhận được thông báo của cô, thế nhưng mọi người đều quy tội cho bạn ấy chậm chạp, có tí việc ấy cũng không làm xong, nhìn bạn ấy mà thấy rất tội. Nhiều bạn cùng hung hổ kêu đổi lớp trưởng cho rồi chứ làm lề mề như thế thì ai chịu nổi. Nói thì mạnh miệng như vậy nhưng có mấy ai tự nguyện đứng ra thay thế đâu, cuối cùng đưa ra cái lý do vì bạn ấy làm lâu nên quen việc rồi, chừ ai mà biết làm.”

 Những bài học, kinh nghiệm vô giá

Bù lại công việc làm lớp trưởng ở đại học có thể khiến các bạn lấy được kha khá kinh nghiệm lẫn bài học vô giá khác mà hoàn toàn có thể áp dụng được khi đi làm việc.
Bạn có thể chịu được áp lực nhiều hơn, biết các quản lý nhân sự, sắp xếp công việc một cách hợp lý, tạo dựng nhiều mối quan hệ giữa các lớp với nhau và các thầy cô. Ngoài ra chính vì nhiều việc như thế, mà sau này bạn có thể sẽ có nhiều kỷ niệm hơn so với các sinh viên khác. “Cũng chính vì như thế mà mình có động lực làm việc và để làm tốt trách nghiệm của một lớp trưởng thật sự.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Tri Thức Trẻ

Đọc thêm »

Bill Gates kiêm thêm nghề… biên tập viên

Ngoài việc làm chủ tịch hội đồng quản trị Microsoft, chủ tịch quỹ Bill & Melinda Gates, giờ đây Bill Gates còn là biên tập viên của trang thông tin Wired.

Bill Gates, người đàn ông giàu nhất thế giới, chủ tịch hội đồng quản trị công ty Microsoft, chủ tịch quỹ Bill & Melinda Gates đồng thời là người đã cứu hàng triệu trẻ em châu Phi bằng việc giúp phát triển phương thức chữa những căn bệnh hiểm nghèo. Giờ đây, Bill Gates tiếp tục kiêm nhiệm thêm một công việc nữa, đó là trở thành… biên tập viên của trang thông tin Wired.

Có vẻ như không có bất kì công việc nào làm khó được vị tỷ phú tài ba này.

Tạp chí được Bill Gates biên tập sẽ được xuất bản vào tháng 12 tới đây và trong đó sẽ có rất nhiều bài viết thú vị về những dự án cá nhân, những biện pháp cải thiện giáo dục tại châu Phi cũng như một số đoạn video trực tuyến quay cùng cựu tổng thống Mỹ Bill Clinton.

Từng xuất hiện trên rất nhiều trang báo, tạp chí hay những chương trình hàng đầu thế giới, nhưng đây là lần đầu tiên Bill Gates đóng góp công sức để ra mắt một cuốn tạp chí hoàn chỉnh.

Tổng biên tập Wired – Scott Dadich nói rằng Bill là một con người rất chăm chỉ, ông đọc đi đọc lại toàn bộ tạp chí nhiều lần để tìm ra những điểm chưa hợp lý sau đó ghi chú vào bên cạnh để ban biên tập chỉnh sửa lại nội dung cho phù hợp.

Bìa tạp chí góp do Bill Gates biên tập.

Ngoài ra trong tạp chí này cũng có sự góp mặt của rất nhiều bài báo liên quan tới Bill, từ sở thích cho tới những dự định chưa thành hiện thực của ông. Những ý tưởng trong việc xây dựng sản phẩm, tạo nên những mẫu thử nghiệm tốt cũng đồng thời được Bill Gates đưa vào tạp chí.

Bill Gates luôn có mong muốn thay đổi thế giới để con người sống hoàn thiện hơn.

Với lượng kinh nghiệm khổng lồ đồng thời là sự từng trải qua nhiều năm trên chiến trường công nghệ, Bill Gates gợi mở cho Wired rất nhiều chủ đề mới cũng như cách thức triển khai vấn đề để đưa tin tức tốt hơn tới độc giả. Tổng biên tập Dadich phát biểu: “Về kinh nghiệm, Bill Gates có thể nói là một trong năm người có nhiều kinh nghiệm nhất trên thế giới, chính vì thế những nhận xét được ông đưa ra không bao giờ sai. Vấn đề chủ yếu của Wired ở thời điểm hiện tại chính là cách thức thay đổi suy nghĩ người dùng để các bài viết được đúng hướng hơn”.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Tri Thức Trẻ

Đọc thêm »

Cô bé lớp 3 viết chữ đẹp như in

Với nét chữ như vẽ tranh cùng những lời lẽ đáng yêu, bài thơ của Vũ Minh Châu đã chiếm trọn được tình cảm của thầy cô trường tiểu học Lê Văn Tám (Hà Nội).

Tác giả của bài thơ “Nâng cánh ước mơ” có những nét chữ đẹp như in này là Vũ Minh Châu – một học sinh lớp 3, trường tiểu học Lê Văn Tám (Hai Bà Trưng, Hà Nội).
Với màu mực tím trên giấy ô ly quen thuộc cùng những dòng thơ được viết đẹp như vẽ tranh của Châu thực sự đã khiến nhiều người thích thú.

Bài thơ với nét chữ đẹp như in của cô học trò nhỏ Vũ Minh Châu.

Bài thơ này được Châu tự sáng tác và trình bày trong chương trình làm báo tường của trường tiểu học Lê Văn Tám nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Xuyên suốt bài thơ, từ đầu đến cuối, các nét chữ đều như một, đặc biệt là các chữ viết hoa được cô học trò nhỏ thể hiện rất công phu. Bên cạnh đó, những lời thơ chứa đựng nhiều tình cảm nhưng ngây thơ của Châu dành cho cô giáo cũng khiến người xem không khỏi thích thú. Bài thơ được mở đầu như sau: “Tuổi thơ chập chững đến trường/Cô dang tay đón tình thương mẹ hiền/Ngỡ cô như một nàng tiên/Từ trong cổ tích dịu hiền bước ra…”.
Theo đánh giá của các thầy cô giáo trong trường, các nét chữ của Châu chưa thực sự hoàn hảo, nhưng đó mới đúng là sự ngây thơ, vụng dại của một học sinh lớp 3.

Phan Khuê – Sinh Viên Space – Theo Kênh 14

Đọc thêm »

Ngắm thiết kế trụ sở mới đẹp đến không ngờ của Apple

Không lâu sau khi chính thức được phê duyệt xây dựng, hàng loạt hình ảnh đẹp khó tin về trụ sở mới Apple đang xây dựng đã bị rò rỉ.

Có lẽ đến thời điểm hiện tại, những người quan tâm đến công nghệ và đặc biệt là người hâm mộ Apple không còn quá lạ lẫm với hình ảnh trụ sở mới hình một con tàu không gian mà “táo cắn dở” đang tiến hành xây dựng. Kể từ khi một vài hình ảnh được tung ra vào năm 2011, chi tiết thiết kế và những trải nghiệm bên trong tòa nhà này vẫn còn là một ẩn số. Dẫu vậy, mới đây, hơn 20 hình ảnh rõ nét về trụ sở mới này đã bị rò rỉ sẽ giải đáp phần nào những thắc mắc của bạn về “nhà mới” Apple đang ấp ủ.
Theo đó, với những bức hình này, chúng ta sẽ được chiêm ngưỡng rất nhiều những chi tiết lần đầu tiên được hé lộ về trụ sở mới của Apple. Theo những hình ảnh rò rỉ, có lẽ mong muốn của Steve Jobs về trụ sở mới này sẽ trở thành “tòa nhà văn phòng tốt nhất thế giới” không còn là một mục tiêu quá xa vời nữa.

Nhân viên thư giãn trên thảm cỏ trong khuôn viên trụ sở tương lai của Apple.

Trụ sở mới sẽ tận dụng tối đa chất liệu kính để làm tăng độ tinh tế của công trình.

Một góc nhìn bên trong tòa nhà.

Nơi ăn trưa, nghỉ ngơi dành cho nhân viên.

Nếu không thích ăn trưa trong phòng, nhân viên Apple hoàn toàn có thể tận hưởng giây phút nghỉ ngơi của mình ngoài trời trong một không gian rất thiên nhiên.

Ý tưởng thiết kế hình chiếc nhẫn của tòa trụ sở mới của Apple nhằm giảm bớt sự đồ sộ của công trình.

Thiên nhiên được quyện hòa hoàn hảo vào thiết kế công trình.

Tất cả mọi góc cạnh đầu được trau chuốt đến độ hoàn hảo.

Để đến trụ sở mới này, nhân viên có thể dùng tàu điện ngầm, hệ thống xe buýt của riêng Apple hay thậm chí là đi bộ.

Lối vào khán phòng dưới lòng đất của Apple, đây rất có thể sẽ là nơi diễn ra lễ ra mắt sản phẩm mới trong tương lai.
Được biết, tòa nhà Apple đang tiến hành xây dựng là tác phẩm của kiến trúc sư nổi tiếng Norman Foster và nó được thiết kế theo đúng những giá trị mà Apple hướng đến cho sản phẩm của mình “đột phá, dễ sử dụng và đẹp tuyệt vời”.

Mô phỏng những thay đổi trên khu đất Apple đang xây trụ sở mới. Trước đây, khu đất này thuộc sở hữu của HP.
Mời các bạn xem thêm những hình ảnh tuyệt vời của trụ sở mới này.












Hiện nay, trụ sở mới của Apple đã chính thức trải qua bước phê duyệt xây dựng, dự kiến tòa nhà sẽ được hoàn thành và đưa vào sử dụng trong năm 2016. Trong tương lai, đây sẽ là một công trình phá vỡ mọi khái niệm về nơi làm việc truyền thống bởi trụ sở mới của “táo cắn dở” trông hoàn toàn giống một công viên hơn là một khu công sở khô khan. Chắc chắn, đây sẽ là điểm đến mơ ước của bất cứ kĩ sư phần mềm nào, rõ ràng, bên cạnh mong muốn mang đến cho nhân viên những trải nghiệm tốt nhất, trụ sở mới sẽ là một nhân tố giúp Apple chiêu mộ được nhiều nhân tài hơn về làm việc cho mình.

Đọc thêm »